幼兒園墻面裝飾是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，它所帶來(lái)的教育價(jià)值也是不斷提高。凱司通過(guò)對(duì)幼兒園墻飾創(chuàng)設(shè)的基本概念、設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行分析，并提出一些建議，以供教師作為參考，能夠科學(xué)地、人性化和針對(duì)性地進(jìn)行墻面裝飾創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并更好發(fā)揮其教育意義。

關(guān)鍵詞：幼兒園設(shè)計(jì)；墻面裝飾；創(chuàng)意設(shè)計(jì)；教育意義

幼兒園墻面設(shè)計(jì)不僅僅具有裝飾作用，更具有潛在的教育意義，它不僅能夠提高幼兒對(duì)美的感受，提升美感，還能提升幼兒去主動(dòng)參與、共同創(chuàng)作、發(fā)揮創(chuàng)造力的良好空間。作為無(wú)聲的教材，與幼兒的生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系。如果墻面裝飾設(shè)計(jì)不夠到位，不能滿足幼兒身心發(fā)展需求，那么必將是不成功的設(shè)計(jì)。

一、幼兒園墻面裝飾創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本概念

由于其屬于園內(nèi)環(huán)境，即在幼兒園一切前面上的裝飾，其范圍包括走廊、活動(dòng)區(qū)、教室和寢室等。幼兒園墻面裝飾創(chuàng)意設(shè)計(jì)是從幼兒身心發(fā)展需求出發(fā)，并對(duì)材料進(jìn)行合理的運(yùn)用，達(dá)到理想的教育效果。在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，一定要分析了解幼兒的身心特點(diǎn)，掌握其心理需求。從而科學(xué)的使用材料和技術(shù)，為幼兒提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境等。

二、幼兒園墻面裝飾創(chuàng)意的重要內(nèi)容

1.裝飾設(shè)計(jì)要利于幼兒身心發(fā)展

在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，需要幼兒和教師的共同努力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)的成果可以培養(yǎng)幼兒的興趣，愛好，提高幼兒的動(dòng)手能力，強(qiáng)化自我能動(dòng)意識(shí)等。由此可見，選擇正確的墻面裝飾創(chuàng)意，具有教育意義、符合人文精神的創(chuàng)意才是重中之重。

例如具體進(jìn)行墻面創(chuàng)設(shè)中，選擇生動(dòng)的自然景觀，或者立體直觀地幾何圖形和卡通人物造型等，并能夠在裝飾上宣傳社會(huì)主義主流價(jià)值觀，讓幼兒在良好的文化氛圍中生活學(xué)習(xí)，獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向和文化熏陶。

2.遵循變廢為寶的設(shè)計(jì)原則

在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，一定要追求創(chuàng)新精神，在保護(hù)周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，降低成本，提高材料的重復(fù)使用率，KT板、卡紙等材料，這都是能夠循環(huán)利用的材料。多使用賀卡、海報(bào)等具有意義的海報(bào)，良好的點(diǎn)綴也很重要，并從中引導(dǎo)幼兒將廢舊材料重新變得有意義。

3.裝飾材料的豐富性和自我培養(yǎng)

采用豐富的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，能夠無(wú)形中提高幼兒對(duì)不同材料的理解，達(dá)到學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識(shí)的目的。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與自我創(chuàng)作的結(jié)合，能夠讓幼兒以自我為中心，從中享受動(dòng)手的樂趣，充分提高其主動(dòng)性。定期性的篩選對(duì)比，這里的對(duì)比并不是孰好孰壞，而是從中將每個(gè)人的亮點(diǎn)提取，讓幼兒獲得自豪感，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作樂趣，都說(shuō)孩子們的想法是天馬行空，創(chuàng)意往往比學(xué)習(xí)到的知識(shí)更重要。

三、裝飾創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的注意點(diǎn)

1.讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)的意義

互動(dòng)，是快速提升幼兒與父母之間交流的方式。了解兒童教育，從中體會(huì)到環(huán)境對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的支持者、理解者、欣賞者、響應(yīng)者、參與者、創(chuàng)造者。家長(zhǎng)的積極響應(yīng)很重要。

2.造型設(shè)計(jì)選用稚拙、簡(jiǎn)潔的風(fēng)格

視覺的模糊依舊在幼兒心中占主導(dǎo)，感知圓渾的造型，你人畫的表情，比如說(shuō)咧著嘴露著牙的靴子、流口水的勺子，伸舌頭的大嘴巴等。賦予更高的美術(shù)思想，拉近幼兒與墻飾的距離，產(chǎn)生互動(dòng)的墻面裝飾更適合幼兒園的環(huán)境。

3.墻飾設(shè)計(jì)顏色的多彩性

綜合幼兒視覺發(fā)展規(guī)律，3歲兒童就可以很好地區(qū)分顏色和色調(diào)的飽和度，4歲辨色能力提高，因此在選擇墻飾色彩中，多彩的顏色更能夠捕捉幼兒的眼球，明亮歡快的感覺，恰恰是幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要。

極正創(chuàng)意正創(chuàng)意+為兒童成長(zhǎng)而設(shè)計(jì)

極正創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)善于提煉幼兒園、早教、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教育品牌文化，

以安全規(guī)范化、功能科學(xué)化、創(chuàng)意國(guó)際化、服務(wù)暖心化專注教育行業(yè)發(fā)展專注空間原創(chuàng)策劃

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